Soạn bài, soạn văn mẫu lớp 6, lớp 7, lớp 8, lớp 9, lớp 10, lớp 11, lớp 12, soạn văn hay

LUYỆN VIẾT BẢN TIN I. KIẾN THỨC CƠ BẢN Khi viết bản tin về các hoạt động cần chú ý đến các nội dung sau: - Xác định loại bản tin. - Tên của bản tin (nếu cần thiết). - Mục đích của hoạt động. - Thời gian, địa điểm của hoạt động. - Các nội dung, diễn biến của hoạt động. - Ý nghĩa của các hoạt động (Nếu cần). - Mục đích của bản tin (Nếu cần). II. RÈN KĨ NĂNG   1. Đội tuyển trường anh (chị) sắp có trận giao hữu bóng đá với trường bạn vào chiều chủ nhật (12 – 11 – 2006). Bản tin: Nằm trong khuôn khổ các hoạt động chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, chiều chủ nhật ngày 12/11/2006, đội tuyển bóng đá nam của trường sẽ có trận đấu giao hữu với trường THPT...tại sân vận động của trường. (Rất mong các bạn đến dự và cổ vũ cho trận đấu). 2. Nhân ngày Nhà giáo Việt Nam, trường của anh (chị) đã tổ chức rất nhiều hoạt động có ý nghĩa cần được thông báo rộng rãi. Bản tin: THÀNH CÔNG CỦA CÁC HOẠT ĐỘNG  KỈ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM Trường THPT... Thiết thực kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam...

NHỮNG YÊU CẦU VỀ SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT I – KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Tính chính xác và tính nghệ thuật là hai tiêu chuẩn cơ bản để đánh giá một văn bản về mặt sử dụng ngôn ngữ. 2. Về mặt ngữ âm, chữ viết ; khi nói, phải phát âm theo ngữ âm tiếng Việt; khi viết, phải viết đúng chính tả. Hơn nữa, khi nói hay đọc lên, lời văn phải có được âm thanh uyển chuyển, hài hoà. II – RÈN LUYỆN KĨ NĂNG 1. Phân tích sự hoà phối ngữ âm trong đoạn văn sau: Không, không, sự sống mới đang chói lọi. Đầu óc chúng ta đã nóng rực, xôn xao, ầm ầm trăm ngàn tiếng nói, hình ảnh muốn bay ra ngoài. Chúng ta cứ mạnh bạo sáng tác. Những phút ngượng ngập sẽ qua đi rất chóng. (Nguyễn Đình Thi – Nhận đường ) Gợi ý : - Sự luân phiên bằng – trắc; - Các âm tiết ở cuối các cụm từ và cuối các câu: sự sống mới đang chói lọi ; nóng rực , xôn xao , ầm ầm trăm ngàn tiếng nói ;… 2. Phân tích sự giống và khác nhau về nhịp, tiết tấu và vần của hai đoạn trích sau: (1) Tháng giêng, tháng hai, tháng ba, tháng bốn, tháng khốn, tháng nạn Đi...

TỔNG KẾT LỊCH SỬ VĂN HỌC VIỆT NAM THỜI TRUNG ĐẠI I – KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Về cấu trúc, nền văn học Việt Nam thời trung đại được cấu tạo bởi hai bộ phận phát triển song song và có tác động qua lại trong quá trình lịch sử: văn học dân gian và văn học viết. Hai bộ phận văn học này cũng như các thành phần văn học chữ Hán và chữ Nôm thời trung đại có quan hệ mật thiết và tác động qua lại sâu sắc trong quá trình phát triển. 2. Về quá trình lịch sử, sự vận động, phát triển và biến đổi của văn học Việt Nam thời trung đại có quan hệ rất chặt chẽ với các phương diện của lịch sử đất nước, nhất là lịch sử xã hội, chính trị, văn hoá, tư tưởng. Lịch sử văn học viết nước ta từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX có thể chia làm hai giai đoạn lớn với mốc là thế kỉ XVIII. Tuy nhiên, mốc thế kỉ XVIII không hề cắt đứt hai giai đoạn mà vẫn thấy được sự kế thừa, phát huy những thành tựu của giai đoạn trước ở giai đoạn sau. 3. Các đặc điểm cơ bản của nền văn học Việt Nam thời trung đại thể hiện ở quan niệm văn học, ...

VĂN BẢN QUẢNG CÁO I – KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Quảng cáo là loại văn bản cung cấp rộng rãi các thông tin, tri thức liên quan đến hàng hoá, dịch vụ, nhằm mục đích tiêu thụ sản phẩm, giới thiệu hoạt động của các tổ chức, doanh nghiệp,… Quảng cáo có vai trò quan trọng trong đời sống, nhất là trong xã hội thông tin và nền kinh tế thị trường. 2. Đặc điểm của văn bản quảng cáo - Một văn bản quảng cáo thường có các nội dung như: + Tiêu đề quảng cáo; + Tên hàng hoá, dịch vụ; + Giới thiệu chất lượng, uy tín của sản phẩm và quy trình tạo nên sản phẩm; + Nêu các điều kiện ưu đãi; + Địa chỉ liên hệ. - Văn bản quảng cáo thường được thiết kế theo hai dạng: + Quảng cáo bằng ngôn ngữ thuần tuý; + Quảng cáo bằng lời kết hợp với hình ảnh minh hoạ. 3. Cách xây dựng văn bản quảng cáo - Văn bản quảng cáo phải thể hiện được các nội dung cơ bản cần thông tin; - Cách trình bày cụ thể có thể khác nhau, nhưng văn bản quảng cáo phải đảm bảo: + Ngôn ngữ quảng cáo cô đọng, tập trung; + Giọng nói phải rõ ràng, lôi cuốn;...

ÔN TẬP TIẾNG VIỆT 1. Hãy nêu những đặc điểm chung và đặc điểm diễn đạt của phong cách ngôn ngữ sinh hoạt và phong cách ngôn ngữ nghệ thuật. Gợi ý : - Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (còn được gọi là phong cách hội thoại, phong cách khẩu ngữ) chủ yếu tồn tại ở dạng nói, là kiểu diễn đạt trong giao tiếp hằng ngày, mang tính chất tự nhiên, thoải mái và sinh động, giàu cảm xúc, ít trau chuốt. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt thể hiện tính khí, thói quen, nét riêng của mỗi cá nhân trong cách trao đổi, chuyên trò, tâm sự với người khác. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt không dùng những lối nói trừu tượng, chung chung mà ưa chuộng những lối diễn đạt cụ thể, trực quan, sinh động, giàu âm thanh, giàu màu sắc, mang dấu ấn rõ rệt của những tình huống giao tiếp hằng ngày. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt ưa thích những cách diễn đạt mới mẻ, tạo được ấn tượng cho người tiếp nhận. Trong phong cách ngôn ngữ sinh hoạt, cảm xúc của người nói hay người viết được bộc lộ một cách tự nhiên, gắn với những tình huống g...

ÔN TẬP VỀ LÀM VĂN 1. Ôn lại những kiến thức về các kiểu văn bản và các phương thức biểu đạt. Gợi ý : Kiểu văn bản Phương thức biểu đạt Ví dụ về hình thức văn bản cụ thể Văn bản tự sự - Trình bày các sự việc (sự kiện) có mối quan hệ nhân quả dẫn đến kết cục, biểu lộ ý nghĩa. - Mục đích: Biểu hiện con người, quy luật đời sống, bày tỏ tình cảm, thái độ. - Bản tin báo chí - Bản tường thuật, tường trình. - Tác phẩm lịch sử - Tác phẩm văn học nghệ thuật: truyện, tiểu thuyết, kí sự. Văn bản miêu tả - Tái hiện các tính chất, thuộc tính sự vật, hiện tượng làm cho chúng hiển hiện. - Mục đích: Giúp con người cảm nhận và hiểu đựơc chúng. - Văn tả cảnh, tả người, tả sự vật. - Đoạn văn miêu tả trong tác phẩm tự sự. Văn bản biểu cảm - Bày tỏ trực tiếp hoặc gián tiếp tình cảm, cảm xúc của con người đối với con người, thiên nhiên, xã hội, sự vật. - Mục đích: Bày tỏ tình cảm và khơi gợi sự đồng cảm. - Điện mừng, lời thăm hỏi, chia buồn, văn...